Цели
Учене имената на цветовете (синьо, жълто, червено, оранжево, лилаво, розово, зелено, кафяво, сиво, бяло и черно);
Усъвършенстване на умението за съответствие (matching);
Затвърждава концентрация, памет, фина моторика
Категория умения
Речник: цветовете – жълто, синьо, червено, оранжево, лилаво, розово, зелено, кафяво, сиво, бяло и черно
Визуална дискриминация на цвят
Усъвършенстване на фината моторика
Учене на имената на цветовете (ако детето не ги знае)
Образователен раздел
Сензорика
Необходими материали
22 цветни плочки с основните цветове, техните разновидности + черно и бяло (11 двойки – 2 сини, 2 жълти, 2 червени, 2 оранжеви, 2 лилави, 2 розови, 2 зелени, 2 кафеви, 2 сиви, 2 бели и 2 черни);
Кутия за удобно пренасяне
Презентация на стъпки
Подберете цветове, които детето не познава
Извадете заедно с детето 3 цвята, които детето не познава (напр. сиво, розово и оранжево). Обяснете, че сега ще им научите имената (с т. нар. 3-етапен урок – вижте как в следващата стъпка).
Започнете с първия цвят (напр. сиво), като го извадите на преден план. Назовавете заедно с детето по 5 пъти името му – напр. “Това е СИВО. Сиво. Това е сиво. СИВО. Това е сиво.”
Повторете по същия начин и с останалите 2 цвята, като се уверявате, че детето повтаря правилно.
Етап 2: усвояване имената чрез игра (поне 5 повторения)
След като се уверите, че детето правилно е повторило имената на всички членове на семейството, затвърдете имената им чрез игра.
Подредете конете в редица и попитайте “Може ли да ми посочиш къде е сиво? А розово? Кое е оранжево?”. След това помолете детето да затвори очите си и през това време разменете местата на животните. Когато ги отвори, повторете въпросите в случаен ред.
Играйте тази игра поне с 5 повторения, докато детето започне да ги посочва правилно всеки път.
Етап 3: затвърждаване имената чрез въпроса “Какво е това?”
Важно! Преминете към етап 3 само ако сте уверени, че детето се е справило без грешка в етап 2.
Посочете последователно всяко отделно животно от семейството. При всяко посочване питайте еднократно “Какво е това?”.
Ако детето се колебае или отговори грешно, прекратете тактично урока и опитайте друг ден.
Ако се справи, в следващ ден научете имената на още 3 цвята.
Вариация
Може да потърсите предмети от стаята, които също са в основните цветове (само ако сте сигурни, че детето ги познава).
Експериментирайте с рисуване, като получавате нови цветове от смесване на основните (с боички, моливи, флумастери и др., които се наслагват).
Още упражнения
“Цветна кутия 3 – нюанси на цветовете” (част 1)
