Цели
Визуална дискриминация на цветове (синьо, жълто, червено, оранжево, лилаво, розово, зелено, кафяво, сиво, бяло и черно);
Усъвършенстване на умението за съответствие (matching);
Затвърждава концентрация, памет, фина моторика.
Категория умения
Визуална дискриминация на цвят
Умение за съответствие (matching)
Фина моторика
Концентрация
Речник: цветовете – жълто, синьо, червено, оранжево, лилаво, розово, зелено, кафяво, сиво, бяло и черно
Образователен раздел
Сензорика
Необходими материали
22 цветни плочки с основните цветове, техните разновидности + черно и бяло (11 двойки – 2 сини, 2 жълти, 2 червени, 2 оранжеви, 2 лилави, 2 розови, 2 зелени, 2 кафеви, 2 сиви, 2 бели и 2 черни);
Кутия за удобно пренасяне
Презентация на стъпки
Подредете цветна пътечка с по един цвят от двойки
Извадете заедно с детето по един цвят от всяка двойка и ги подредете на случаен принцип в редица (цветна пътечка).
Обяснете, че сега ще се опитате да намерите еднаквите.
Намерете двойките, като сравнявате с няколко цвята за справка
Вземете произволен цвят от останалите в кутията. Опитайте да намерите неговата двойка от цветната пътечка.
За целта започнете последователно да го налагате под всеки един от цветовете (отляво-надясно), докато не стигнете до правилния. Когато го откриете, поставете го под него.
Повторете с още 1-2 цвята, за да затвърдите упражнението.
Детето подрежда останалите, докато не се получат две еднакви цветни пътечки
Подканете детето да продължи с останалите цветове, като го насърчавате да ги сравнява. Накрая трябва да се получат две еднакви цветни пътечки. Насърчете го да повтори цялото упражнение отначало.
Ако се е справило добре, може да преминете към учене имената на цветовете, които не познава (вижте как в част 2 на упражнението – “Цветна кутия 2 – имена на цветовете (част 2)”)
Вариация
Може да потърсите предмети от стаята, които също са в основните цветове (само ако сте сигурни, че детето ги познава).
Експериментирайте с рисуване, като получавате нови цветове от смесване на основните (с боички, моливи, флумастери и др., които се наслагват).
Още упражнения
Упражнение “Цветна кутия 2 – учене на имената”
