Цели
Научаване как изглеждат написани числата от 10 до 90 през 10 (имена на символи от 10 до 90 през 10).
Категория умения
Математически умения
Чувство за ред
Концентрация
Внимание
Памет
Фина моторика
Образователен раздел
Математика
Необходими материали
Дъска на Сеген Б или нейн еквивалент: изписани на лист/картон или принтирани едно под друго числата от 10 до 90 през 10 с разделителна линия помежду им;
Удобна табла / кутия за пренасяне и съхранение.
Презентация на стъпки
Извадете Дъската на Сеген Б
Подканете детето да постави Дъската на Сеген Б (колоната от числа от 10 до 90 през 10). Кажете му, че както със златните мъниста десетици, сега ще му покажете как изглеждат написани числата след 10.
Важно! Учете до 3 числа наведнъж (с триетапен урок).
Започнете с ученето на първите 3 числа (10, 20, 30)
Започнете с първите 3 числа – от 10 до 30. Тъй като малчуганът вече би трябвало да познава как изглежда написано числото 10, е достатъчно да го попитате: “Помниш ли какво следва след 10, когато брояхме със златните десетиците? Какво се получаваше, когато поставим 2 по 10? Точно така, 20. Ето така изглежда написано 20.”
След това продължете с учене на имената чрез т. нар. 3-етапен урок (вижте как на следващата стъпка).
Етап 1: Назоваване на имен ата (минимум 5 пъти за всяко число)
Сега е ред да научите имената им. Понеже детето вече познава 10, започнете с 20, като го назовете минимум 5 пъти заедно с детето: “Това е ДВАЙСЕТ”.
Представете по същия начин и 30.
Етап 2: усвояване имената чрез игра
Следва да затвърдите новото знание чрез игра.
Започнете да питате детето: “Можеш ли да посочиш къде е 10? А къде е 20? Виждаш ли къде е 30? Добре, а кое от тези е 20?”.
Повторете въпросите и инструкциите в случаен ред поне 5 пъти или докато усетите, че детето уверено посочва винаги правилното число.
Етап 3: затвърждаване имената чрез въпроса “Какво е това?”
Важно! Преминете към етап 3 само ако сте уверени, че детето се е справило без грешка в етап 2.
Посочете последователно всяко отделно число от най-малкото към най-голямото. При всяко посочване питайте еднократно “Какво е това?”.
Ако детето се колебае или отговори грешно, прекратете тактично урока и опитайте друг ден.
Научете по същия начин имената на останалите числа до 90 (в различни дни)
По същия начин в следващ ден научете имената и на останалите числа до 90 (по 3 наведнъж). Винаги започвайте с последното число от предишния урок – 30, 40, 50; после 50, 60, 70 и накрая 70, 80, 90.
В началото на урока набързо преговорите имената на вече научените.
Още упражнения
Упражнение “Дъска на Сеген А – съчетаване количества и символи (11-19)”
