Цели
Разпознаване и назоваване на символите на разредите в десетичната система до хиляда – единица, десетица, стотица, хѝляда
Надграждане познания та за 4-цифрени числа (от упражнението “Златни мъниста – количества и броене”), обвързвайки ги с техните символи
Затвърждаване концепцията за различната стойност на числото в зависимост от мястото (с визуалната подредба)
Речник – имена на разредите: единица, десетица, стотица, хѝляда
Категория умения
Математически умения (броене)
Чувство за ред
Концентрация
Внимание
Памет
Фина моторика
Образователен раздел
Математика
Необходими материали
4 карти с изписани числата: Хиляда (една хѝляда) – зелено; Сто (една стотица) – червено; Десет (една десетица) – синьо; Едно (една единица) – зелено.
Табла за удобно съхранение и пренасяне на упражнението.
Презентация на стъпки
Заинтригувайте детето, че ще научи как се изписват големите числа
Обяснете на детето, че щом познава количествата на числата до 1000, вече може да му покажете и как изглеждат написани.
Поставете картите със символите на разредите пред детето
Вземете картите (1-1000) и ги подредете една под друга на масата между вас и детето. Важно е да са подравнени отдясно.
Обяснете на мъника, че това са същите числа (единица, десетица, стотица, хѝляда) и сега ще научи имената на символите им (чрез т. нар. 3-етапен урок).
Етап 1: Назоваване на имената (минимум 5 пъти за всеки символ)
Започнете, като извадите единицата и я поставите изолирано пред детето. Кажете “Това е ЕДНА ЕДИНИЦА”.
Помолете детето да повтори минимум 5 пъти “една единица”, докато я посочвате.
Оставяйте само картата, чието име учите – другите числа връщайте обратно в таблата
Когато приключите с “една единица”, приберете я обратно в колоната и на нейно място извадете “една десетица”.
Назовете я поне 5 пъти с детето, след което я върнете обратно в строя.
Процедирайте по същия начин и с “една стотица” и “една хѝляда”.
Етап 2: усвояване имената чрез игра
Следва да затвърдите новото знание чрез игра. Извадете и подредете всички карти пред детето в последователност: 1 хѝляда, 1 стотица, 1 десетица, 1 единица.
Започнете да питате детето: “Можеш ли да посочиш една единица? А една хѝляда? Къде е една десетица? А една стотица?”.
Повторете въпросите в случаен ред поне 5 пъти или докато усетите, че детето уверено показва винаги правилното число.
Етап 3: затвърждаване имената чрез въпроса “Какво е това?”
Важно! Преминете към етап 3 само ако сте уверени, че детето се е справило без грешка в етап 2.
Посочете последователно всяко отделно число от най-голямото към най-малкото (отляво-надясно). При всяко посочване питайте еднократно “Какво е това?”.
Ако детето се колебае или отговори грешно, прекратете тактично урока и опитайте друг ден.
Покажете му как се сливат в едно число
Ако урокът е минал добре, може да покажете на мъника как да получи едно голямо число, събирайки картите една върху друга, подравнени отдясно. Кажете му, че това е число с “1 единица, 1 десетица, 1 стотица и 1 хѝляда или иначе казано хиляда сто и единадесет”.
Още упражнения
Упражнение “Числови летви с цифри (1-10)” – част 2
