Цели
Да се представят формите на земя и вода в различните им конфигурации (остров, езеро, полуостров, излаз, залив и т. н.);
Подготовка за систематично изучаване на география;
Координация око-ръка
Категория умения
Речник – според разговора: остров, езеро, полуостров, излаз, залив и т. н.
Образователен раздел
Опознаване на света
Необходими материали
Фолио, пластилин или друг подходящ материал за макет на езеро и остров;
Кана/лейка с вода;
По възможност: схеми на езеро и остров, изработени с грапава “суша” и гладка “вода”;
Изображения със схематично представяне на остров и езеро (с еднакви контури, но инверсни цветове – синьо за водата, бежаво за сушата);
Реални изображения на езеро и остров;
Табли/кутии за удобно пренасяне и съхранение.
Презентация на стъпки
Етап 1: Изсипете водата във формите
Кажете на детето, че ще му покажете какво са остров и езеро. Поставете двата макета един до друг и с помощта на каната/лейката, налейте вода върху формите.
Наблюдавайте и дискутирайте заедно с детето коя част от двата релефа се изпълва с вода и коя остава “суха”.
Етап 2: Обяснете какво са езеро и остров, включвайки и грапавите схематични карти
Обяснете на детето, че сте направили езеро, което наподобява мно-о-о-ого голяма локва или вода, заобиколена от земя. А другият макет е остров, т. е. парче земя, заобиколена изцяло от вода.
Помолете детето да разгледа релефните карти със схематичните остров и езеро. От уп ражнението “Глобус – земя и вода” би трябвало да се ориентира, че грапавото представлява суша, а гладкото – вода.
Етап 3: Добавете картите
Етап 3: Добавете картите
Вземете картите със схематичното изобразяване на двете георгафски форми и ги съотвествайте спрямо моделите.
Накрая покажете реални изображения на остров и на езеро.
Вариация
- Може да нарисувате, апликирате или моделирате остров и езеро;
- По същия начин може да представите и други географски форми, най-добре инверсни (пр. залив-излаз, проток-провлак, островна група и езера и т. н.)
Още упражнения
Упражнение “Живи и неживи”
