Цели
Разпознаване на буквите от азбуката
Свързване на буква с нейния звук
Подготовка за писане на букви
Категория умения
Умения за пи сане
Умения за четене
Чувство за ред
Концентрация
Внимание
Памет
Фина моторика
Обща моторика
Сензорика (допир)
Образователен раздел
Език и грамотност
Необходими материали
30 карти с изобразени буквите от А до Я, по възможност релефни/грапави: Може да изберете както печатни, така и ръкописни букви, в зависимост от целите ви; Ние бихме препоръчали да започнете с печатни, защото са по-често срещани и ще улеснят четенето по-нататък
Кутия/кошница за удобно съхранение и пренасяне
Презентация на стъпки
Учене имената на три букви триетапен урок
Вземете кутията с грапавите букви и се настанете удобно на маса. Подберете букви, които са близки до познанията на детето (напр. от неговото име) и далечни по звучене (напр. да не са “С” и “Ц” в един урок). Най-добре в началото да има 1-2 гласни.
Преминете към учене имената чрез т. нар. 3-етапен урок.
За целта, извадете картите с трите подбрани букви и ги подредете една до друга (в редица или колонка).
Важно! Учете до 3 букви наведнъж.
Етап 1: Назоваване на имената (минимум 5 пъти за всяка буква)
Отделете картата с първата буква (напр. “О”) и я поставете изолирано пред детето. Изпишете мълчаливо буквата, като преминете бавно с 2 пръста по контурите му в ърху картата. Накрая кажете “Това е “О”.
Помолете детето да повтори минимум 5 пъти, като също “изписва” с пръсти буквата върху картата и назовава “О”.
Важно! Винаги изговоряйте звука, а не наименованието на буквата (пр. /М/, вместо /Мъ/).
Оставяйте изолирана само буквата, чието име учите
Когато приключите с “О”, приберете картата обратно в колоната и на нейно място извадете следващата (напр. “А”).
Повторете поне 5 пъти с детето, след което върнете картата обратно в строя.
Процедирайте по същия начин и с последната.
Етап 2: усвояване имената чрез игра
Следва да затвърдите новото знание чрез игра. Поставете трите карти пред детето една до друга в случайна последователност.
Започнете да питате детето: “Можеш ли да посочиш и изпишеш “М”? А къде е “А” – изпиши я. Виждаш ли “О” – проследи го с пръсти. Добре, а кое от тези е 1 – изпиши го с пръсти”.
Разменете местата на буквите (поне 5 пъти)
След първата серия от въпроси, помолете детето да си затвори очите. През това време разменете местата на картите. Помолете го да отвори очи и повторете трите въпроса в случаен ред.
Повторете играта поне 5 пъти или докато усетите, че детето уверено назовава и изписва винаги правилната буква.
Етап 3: затвърждаване имената чрез въпроса “Какво е това?”
Важно! Преминете към етап 3 само ако сте уверени, че детето се е справило без грешка в етап 2.
Посочете последователно вся ка отделна буква. При всяко посочване питайте еднократно “Какво е това?”. При всеки отговор го насърчавайте да изписва буквата с пръсти по картата.
Ако детето се колебае или отговори грешно, прекратете тактично урока и опитайте друг ден.
Научете по същия начин имената на останалите числа до 10 (в различни дни)
По същия начин в следващ ден научете имената и на останалите букви от азбуката (по три наведнъж).
Може да насърчите детето да ги “изписва” във въздуха или на крачето с пръсти, за да активирате още повече мускулната памет.
Когато научи буквите, може да опитате изписване и в грис/пясък или с молив (вижте как с упражнение “Грапави букви + писане – част 2).
Вариация
За да изработите картите, може да използвате картон или ламинирана хартия.
Грапавата част на буквите може да постигнете с грис или залепите фина шкурка, изрязана във формата на числата.
Може да учите на същия принцип английската или друга азбука.
Още упражнения
Упражнение Кутия с първи, последен и среден звук
