Цели
Упражнение за съответствие;
Обогатяване на речника с наименованията;
Умение за наблюдение и визуална памет.
Категория умения
Речник – имена на животните/растенията/предметите
Концентрация
Памет
Чувство за ред
Самостоятелност
Образователен раздел
Опознаване на света
Необходими материали
6-8 двойки изображения (общо 12-16 карти);
Единият комплект е на цветен фон (напр. бежов);
Другият комплект е на бял фон, като на гърба има цветна точка в същия цвят като другия комплект (в случая – бежов). На гърба на този комплект може да напишете наименованието на животните/растенията/предметите;
2 кошнички/кутии за удобно пренасяне и съхранение;
Примерни карти (за начинаещи):
Домашни животни: крава, кокошка, заек, прасе, овца, коза;
Диви животни: лъв, слон, жираф, хиена, хипопотам, зебра;
Плодове, зеленчуци, дървета и т. н.;
Примерни карти (за напреднали):
Животни и техните малки;
Животни и техните местообитания;
Животни и техните стъпки;
Дървета и техните листа;
Плодове/зеленчуци и техните листа/цветове и т. н.
Презентация на стъпки
1
Назовете и подредете изображенията на цветните карти
Разгледайте заедно с детето всяко от изображенията на цветните карти. детето да разкаже кои от растенията/животни познава, как се казват, какво знае за тях и т. н. След това ги подредете в редица
2
Открийте белите карти към кои цветни се съотнасят (принадлежат)
Детето трябва да съответства комплекта с бели изображения към цветните карти.
Ако детето е по-голямо (5-7-годишно) и сте създали няколко комплекта карти, може да го подканите да ги сортира по групи. За целта използвайте белите карти от 2-4 комплекта (общо 12-32 бр. карти – напр. домашни и диви животни или плодове, зеленчуци и дървета и т. н.).
Няма верен начин на групиране – нека детето предложи своя класификация (по цвят, форма, отличителни белези – пера, козина и т. н.).
Вариация
- За по-наблюдателните: сортирайте цветните карти от една група: подканете детето да направи предходното сортиране, само че този път с цветните карти от една и съща група (общо 6-8 броя). За целта се изисква повече наблюдателност и внимание към детайла (напр. форма на листата, вид на краката – копита, лапи, и т. н.). Не забравяйте да изговорите идеите му за класификация.
- Може да съчетаете съответствие с предмети и 2 комплекта карти:
Още упражнения
Упражнение “Животински семейства”
Подканете детето да извади и назове всички животни от кошницата, за да сте сигурни, че ги познава. Поговорете свободно за тях – какви звуци издават, дали ги е виждало някъде и т. н.
Упр ажнение „Слънчева система“ - макет и карти
Извадете фриза с 9-те изображения на небесните тела. Разкажете на детето, че наблюдава планетите в нашата Слънчева система, покажете му и кое е Слънцето, как планетите се въртят около него и около оста си и т. н. Обяснете на детето какво е Слънчевата система, разкажете му че всички планети зависят от Слънцето.
Абонирай се
© 2024 Monti. Всички права запазени.