Цели
Упражняване разпознаването на първия звук в думите;
Свързване на буквата с нейния звук (графема с фонема);
Затвърждава концентрация, памет, слух, чувството за ред и фина моторика
Категория умения
Упражнения за четене (подготовка за четене)
Упражнения за писане (подготовка за писане)
Концентрация
Памет
Внимание
Чувство за ред
Образователен раздел
Език и грамотност
Необходими материали
Кошница/панер с 8 предмета (напр. орел, овен, мида, мечка, рак, риба, кенгуру, камила), които отговарят на 4 различни първи звука;
4 букви, отделени в кошничка (напр. “Р”, “О”, “М”, “К”);
Кошничка/кутийка за буквите
Презентация на стъпки
1
1
Подредете и назовете всички животни
Заедно с детето подредете и назовете всяко животно в редица. Следвайте принципа отляво-надясно и отгоре-надолу (както е при писане).
2
2
Назовете и подредете всяка буква (в случаен ред)
Повторете същото с буквите, като ги подредите в колонка под животните, така че заедно да са в Г-образна форма.
Важно! Назовавайте звука, а не наименованието на буквата – /м/, а не /мъ/.
3
3
Поставете всяко животно пред съответния му първи звук
Наблегнете на началния звук, след което го поставете пред съответната му буква.
Повторете, за да затвърд ите упражнението и оставете детето да продължи.
Когато е готово, пред всяка буква трябва да има по 2 животни.
Вариация
Можете да разнообразите материала, като подменяте предметите и буквите или го адаптирате за друг език. Подобни упражнения са подходящи и за последен и среден звук, като най-трудно децата разпознават средния звук в думите.
Още упражнения
Упражнение "Розова кутия 2"
Поставете Подвижната азбука и кутията със снимки върху килимче на пода. Обсъдете какво е съдържанието на снимките и ако забележите, че детето не разпознава някои от изображенията, по деликатен начин му помогнете да ги назовете.
Упражнение “Розова кутия 1”
Започнете работа, като помолите детето да вземе Подвижната азбука и Розова кутия 1 и да ги сложи върху килима. Отворете кутията и изчакайте момент, за да може детето да осмисли какво точно има вътре. Подканете го да назове предметите, за да сте сигурни, че ще търси правилните звуци. Изберете 3 от тях и ги подредете един под друг. Помолете детето да назове първия предмет, след което го попитайте: “Кои звуци чуваш?”.