Как влияе екранното време върху концентрацията на най-малките? (0-2 г.)

”Родителство с обич и граници” + 30 дни MontiWay Premium

• Родителски грешки и техните решения
• Чеклисти и упражнения за спокойни дни у дома
• Стратегии за граници без наказание и крясъци
• Реални примери от практиката
• Родителска общност с експерти

Книгата + подарък тук

Книгата + подарък тук

Автор:

Николета Станева

„Концентрацията в първите години се изгражда в движение и общуване, които екранът лесно измества.“

През първите две години вниманието на детето се ражда в отношенията. То се развива естествено, докато бебето следи лицето ви, когато притихва, за да чуе гласа ви, когато отново и отново пуска лъжицата, за да види как пада.

Именно затова темата за екраните е много деликатна в този период. Те предлагат ярки образи и звуци, но без допир (освен на екрана), без мирис, без истинско взаимодействие. А мозъкът до 2 години се развива чрез движение, сетивен опит и двупосочна връзка.

През първите месеци детето учи чрез лицето ви, гласа ви, допира и движението. В стандартите за развитие за първите две години вниманието се описва като фиксиране на поглед върху говорещия възрастен, търсене на източника на звук, интерес към предмети и постепенна избирателност към стимули. Препоръчва се средата да бъде богата, но без свръхстимулация, защото тя води до превъзбуда (много шум, много хора, много играчки).

Екранът често действа именно свръхстимулиращо – чрез наситеност и динамика на образи, цветове, звуци, които са по-силни и по-бързи от реалния свят. Това може да направи реалните дейности (книжка, кубчета, игра на пода) по-безинтересни и детето постепенно да свикне да бъде само пасивен получател на стимули.

Световната здравна организация (СЗО) и Съветът за електронните медии в България (СЕМ) препоръчват пълно избягване на екранно време до 2 години, с изключение на видеоразговори и разглеждане на семейни снимки. В Наредба №26 (за детските заведения) за деца до 2 г. се допуска гледането на образователни филмчета максимум 10 минути седмично, което може да бъде полезна отправна точка и за дома.

Причината за тези препоръки не е, че екранът сам по себе си директно уврежда мозъка, а че в тази възраст той лесно измества преживяванията, чрез които се изграждат основите на вниманието – движение, сетивно изследване, живо двупосочно общуване и свободна игра.

1) Нека екранът не бъде първото решение

Ако имате нужда от 10-15 минути, за да свършите нещо, опитайте да предложите на детето реална задача: преливане на вода с гъба, „преливане“ от кана в кана на твърд материал), миене на съдове, бърсане с кърпа. Такива дейности му дават усещане за участие и естествено подкрепят развитието на вниманието. За още идеи вижте статията „Монтесори игри (0-2 г.) – забавни и полезни по метода Монтесори“.

Не се поддавайте на храненето с телефон – макар и да е ефикасно на пръв поглед, изгражда порочен навик да се яде, докато има екран, вместо докато е реално сит.

2) Ако все пак има екран – нека бъде „събитие“, а не фон

Когато екранът върви на заден план, звукът и движещите се образи могат неусетно да разсейват детето, дори то да не гледа активно. Това обикновено съкращава времето за съсредоточена игра и намалява качеството на общуването помежду ви. По-тихата и предвидима среда позволява вниманието по-лесно да се задържи върху реални предмети и жив контакт.

3) Видеоразговори и снимки – когато екранът свързва

Те се различават от останалото екранно съдържание, защото включват двупосочно общуване и емоционална връзка – детето вижда познато лице, чува глас и получава отговор. Ако проведете кратък разговор с близък човек, добре е след това да има плавен преход към реална дейност – детето да помаха отново, да донесе играчка или да продължи с игра, свързана с преживяното. Така екранният момент остава част от живото взаимодействие, а не го заменя.

Още идеи и подкрепа от MontiWay: ако и за Вас ограничаването на екранното време у дома е предизвикателство и имате нужда от още идеи за Монтесори игри у дома, които да ангажират вниманието на детето, в мобилното приложение можете да откриете обучителен план „Концентрирано дете“ с идеи и инструкции за 40 упражнения. Можете също да зададете своите въпроси, да споделите своите предизвикателства, свързани с екраните, и да получите отговори от експерти в областта на детското развитие в секцията „Общност“ в темата „Екранно време и дигитални навици“.