Първи опити за писане на букви и цифри - как да ги подкрепим

Вашият Монтесори помощник у дома

Образователни игри

Съвети от Експерти

Видео курсове

Обучителни
планове

Родителска общност

Вашият Монтесори помощник у дома

Образователни игри

Съвети от Експерти

Видео курсове

Обучителни
планове

Родителска общност

Автор:

Николета Станева

„Първите букви и цифри не е нужно да са перфектни – важно е детето да запази желание да опитва отново и отново.“

На 4-5 години много деца започват спонтанно да проявяват интерес към букви и цифри. Искат да напишат името си, бележка за мама, етикет за буркан или покана за приятел. Често това са първите моменти, в които детето започва да свързва писането с реална идея, която иска да изрази.

Важно е да помним, че в тази възраст първите опити рядко изглеждат „правилно“. Буквите може да са огромни, криви, обърнати или смесени с рисунка. Това не означава непременно, че детето има затруднение. Пространствената ориентация, контролът на движението и координацията все още се развиват.

Интересът често идва преди овладяване на умението и това е напълно нормално. Детето може да иска да пише, още преди ръката му да е готова за по-прецизни движения. Именно затова първите опити е добре да бъдат свободни и без твърде много или даже никакво поправяне. Ако детето напише буква по необичаен начин или обърне цифра, не е нужно веднага да трие и да започва отначало. По-важно е да запази увереност и желание да опитва отново. Вместо: „Не се пише така“, можем спокойно да покажем още веднъж движението или да предложим да опита на по-голяма повърхност.

На тази възраст голямото движение е по-естествено за ръката. Затова често е по-лесно детето да пише с четка и вода навън, с пръсти в пясък, с тебешир на дъска или върху голям лист, вместо в малки редове в тетрадка. Когато движението идва повече от рамото и цялата ръка, напрежението обикновено е по-малко. Това помага на детето по-лесно да усети формата и посоката на буквата.

На 4-5 години писането много по-лесно се превръща в естествена дейност, когато е част от игра или реална ситуация. Детето може да направи табела за „магазин“, билет за игра, меню за „ресторант“, карта на съкровище или етикет за саксия.

Точно в такива моменти често се появяват най-спонтанните опити за писане. Детето не мисли толкова дали буквата е „перфектна“, а се опитва да постигне важна за него цел.

Класическите Монтесори „Грапави букви“ и „Грапави цифри“ са много подходящи за тази възраст. Детето проследява буквата/ цифрата с пръсти и постепенно започва да свързва формата, движението и съответния звук (при буквите). Така детето учи първо през движение и чрез сетивата, както е по-естествено за тази възраст.

Добра следваща стъпка е детето да „пише“ думи чрез „Голяма подвижна азбука“. Детето избира познати букви и изписва кратки думи, например: Н-О-С. Подобна е идеята и в упражнението „Розова кутия 2“ – детето съставя кратки думи по изображения, без да пише на хартия с молив. Това са много ценни дейности за подготовка за писане и четене, тъй като подкрепят интереса и развиват умения, като внимание, свързване на звук и буква и съставяне на думи.

Още конкретни идеи за упражнения и дейности, които подкрепят първите опити за писане на букви и цифри, ще откриете в обучителните планове в мобилното приложение MontiWay в раздел „Умения“ → „Език и грамотност“.